السلوك المفترض من الطالبة في المدرسة

ينبغي أن تتحلى الطالبة داخل المدرسة وخارجها بالسلوكيات الآتية:

1) الالتزام بقيم الإسلام وشعائره والبعد عن كل ما يخالفها.

2) المحافظة على الصلاة جماعة في المدرسة والحرص على أدائها على الوجه الأكمل لقوله تعالى: (حافظوا على الصلوات والصلاة الوسطى وقوموا لله قانتين) البقرة:238.

3) التبكير في التوجه إلى المصلى وأداء الصلاة بسكينة ووقار، مع التزام الآداب في أثناء بقائه في المصلى، قال- صلى الله عليه وسلم- ( لا يزال العبد في صلاة ما انتظر الصلاة) رواه الترمذي.

4) طلاقة الوجه والبشاشة في وجوه إخوانه وزملائه وابتداؤهم بالسلام والمصافحة والسؤال عن أحوالهم، قال- صلى الله عليه وسلم- ( لا تحقرن من المعروف شيئاً ولو أن تلقى أخاك بوجه طلق) رواه مسلم.

5) الالتزام بالصدق والأمانة وأدب الحديث وحسن الخلق، قال- صلى الله عليه وسلم- ( أن الصدق يهدي إلى البر وإن البر يهدي إلى الجنة... الحديث) رواه البخاري ومسلم.وقال - صلى الله عليه وسلم- ( أد الأمانة إلى من ائتمنك ولا تخن من خانك) رواه الترمذي وقال حديث حسن غريب وقال - صلى الله عليه وسلم- ( البر حسن خلق) رواه مسلم.

6) العناية بنظافة جسمها وملبسها ومأكلها ومشربها والمحافظة على أدواتها ودفاترها، قال - صلى الله عليه وسلم- ( أن الله جميل يحب الجمال... الحديث) رواه مسلم.

7) اختيار الجليس الصالح والصديقة التي تتمثل فيها الأخلاق النبيلة والسيرة الحسنة وتجنب أصدقاء السوء، وقال - صلى الله عليه وسلم- ( المرء على دين خليله فلينظر أحدكم من يخالل) حديث حسن.

8) تطبيق ما تأخذه في المدرسة من علم شرعي وسلوك حسن في حياتها العامة.

9) تجنب ما ينافي الخلق الإسلامي النبيل من المظهر والملبس.

10)المحافظة على وقتها واستثماره إلى أقصى درجة فيما يفيد.

11)المشاركة في نشاطات المدرسة وبرامجها ومناسباتها.

12)الاعتماد على نفسها في ما تكلف به من نشاط دراسي ومنهجي.

13)الاستعانة بالهيئة التربوية في المدرسة(المديرة – الوكيلة- المعلمة- المرشدة) في ما تواجهه من صعوبات ومشكلات دراسية أو سوء توافقية....الخ.

14)الاعتماد على نفسها في حل واجباتها وأداء اختباراتها.

15)الالتزام بالحضور إلى المدرسة في الوقت المحدد.

16)تجنب الخروج من المدرسة قبل وقت الانصراف إلا بإذن من الإدارة.

17)الالتزام بالبقاء في الفصل أوقات الحصص وتجنب الخروج منه إلا للضرورة.

18)متابعة شرح المعلم في الفصل بنشاط وحيوية والتزام الهدوء عند دخول الفصل أو الخروج منه والرجوع إليه في الوقت المحدد بعد انتهاء الفسحة.

19)تجنب الإخلال بقواعد الأمن والسلامة داخل المدرسة وخارجها.

20)الحرص على ارتياد مركز مصادر التعلم لتحقيق النمو المعرفي والثقافي والنضج العقلي والتفوق الفكري.

21)التفاعل مع البرنامج الصباحي الثقافي.

22)الحرص على تنمية مهاراتها ومواهبها من خلال برامج النشاط المتنوعة التي تنفذها المدرسة.

23)احترام جميع منسوبي المدرسة من إداريين ومعلمين ومرشدين ومستخدمين وطالبات

24)المحافظة على نظافة فصلها ومدرستها والحرص على سلامة منشآتها وتجهيزاتها.

25)الحضور إلى المدرسة باللباس الرسمي الساتر .

خريطة ذهنية لقاعدة futur " will"

Future Tenses in English

One can easily get confused when it comes to expressing futurity in English, for there are so many rules to follow. To make things easier for English learners, we have created a new mind map, thus summarizing four basic ways to explain which tenses are used to express future events and concepts. (Note: we assume that the learner has already acquired the basic knowledge of English tenses, i.e. Present Simple, Present Continuous…) So, we are not focusing on the form now, but only on the use of English tenses or modals to express futurity.

Grammar_mind_map_for_future_tense

 

 

 

 

Let’s look at the blue branch first (will). Many students learn this modality first when they are taught Future and presuppose that they can always use it when they wish to convey ideas concerning the future. But they are wrong. We can use will mostly in the following cases:
• When we promise to do something (The scout in the picture says: “On my honor, I promise that I will do my best”)
• When we make a resolution (e.g. I will work hard at school this year.)
• When we decide to do something at the time of speaking, when we make spontaneous decisions – the most important rule about the use of will! (e.g. I forgot to phone Jim. I will phone him now.)
• When we haven’t planned anything in advance (e.g. It’s getting cold. I’ll take a taxi.)
• When we volunteer to do something (e.g. This room looks so dirty. I’ll help you tidy it).

Next, let’s focus on the red branch. It shows when to use the Present Continuous Tense with a future meaning:

• When we plan to do something. This means that we have already decided to do something (e.g. Helen is travelling to Paris tomorrow.)
• When we talk about near future (e.g. I’m going to bed now.)
• When we have already decided and arranged to do some things. (Karen is flying to Cuba this summer.)

Now, take a look at the purple branch. It sums up the rules for (be) going to (do) phrase with a future meaning:

• When we predict that something is going to happen in the future based on present evidence (e.g. There are so many black clouds in the sky! It’s going to rain.)
• When we have decided to do something and have the intention to do it, but not necessarily arranged to do it (e.g. I am going to watch the new James Bond film next Saturday.)

Finally, the green branch explains when to use the Present Simple tense to express a future aspect:
• When we talk about fixed future events (e.g. The party starts at 8!)
• When we talk about programmes (e.g. What time does the movie begin this evening?)
• When we talk about schedules, timetables, etc. (e.g. The train for Edinburgh leaves at 7:00.)
Now it seems a lot easier, doesn’t it?